- Сочинения
- 11 класс
/
Одним из способов познания окружающего мира для человека является чтение. Поглощение опыта, рассуждений, мыслей, чаяний многих авторов позволяет читателю проживать ситуации, с которыми в реальности ему, возможно, не придется столкнуться.
Как писал Петр Андреевич Павленко: «Книга – коллективный опыт. Тот, кто прочел два десятка великих книг, прожил два десятка великих жизней.». Кроме этого, чтение книг есть не только возможность расширения базы вариаций собственных реакций и поступков, но и учитель и проводник, помогающий вдумчивому читателю формировать моральные принципы и нравственные убеждения. Часто бывает, что прочитанное ранее произведение помогает принять необходимое решение, сделать выбор или «открыть новую дверь». И чем больше база знаний человека, тем более свободным он себя чувствует.
Литературное произведение – это форма текста с признаками искусности слова и сюжета. И как от любого искусства, от рассказа, поэмы, повести или романа можно получить удовольствие и удовлетворение. В этом определении чтение литературного произведения, в привычном понимании этого слова, является моральным отдыхом. Ведь заниматься этим принято в расслабленной обстановке, создав вокруг себя антураж спокойствия и уюта.
Трудом же называется осознанная деятельность, направленная на удовлетворение потребностей. Можно сказать, что сознательное поглощение, обработка и интерпретация текста литературного произведения, есть дело и труд. Как правильно заметил русский педагог К.Д. Ушинский важно, что читать, и как понимать вот главное дело. Другими словами, можно бесследно «проглотить» литературное произведение, а можно потрудиться для себя, усвоив основные посылы и отложив в копилку собственного опыта.
Например, читая литературное произведение О.Бальзака «Отец Горио» можно не только отдохнуть, насладившись прекрасными описаниями быта и нравов парижского общества 19 века, но и научиться правильно реагировать на скупость, ложь, деньги, дружбу, родственные связи и приязнь. Ведь понятия эти слишком личные для человека и не каждый возьмется откровенно и доступно объяснить и растолковать их.
А читая повесть М. А. Булгакова «Собачье сердце», разве не отдыхаешь! Веселишься от души от нелепых попыток дворняги стать человеком, а вот чтобы понять смысл происходящего, который автор пытается донести, необходимо потрудится.
Лично для меня – поглощение интересной книги сродни трудному приключению. Погрузившись в чтение, достаточно отдохнешь, а, кроме этого, и почерпнешь новую интересную идею или информацию, что, безусловно, будет трудом.
Сочинение 2
Чтение… одно маленькое слово, но сколько важного оно в себе таит. Это неотъемлемый процесс жизни человека.
Многие люди не придают особого значения чтению книг, а то и вовсе не любят этим заниматься, считая, что попросту тратят время. Однако это далеко не так.
В чем же преимущества этого, как многие считают, скучного занятия?
Читая, мы открываем для себя новый мир, полный ярких впечатлений и красок. Мы ищем ответы на вопросы и учимся у героев произведений, как правильно поступать в той или иной ситуации. Мы проживаем их жизни, анализируем поступки, вместе с ними проходим через тяжёлые препятствия, принимаем сложные решения, поддерживая или порицая любимых героев. Мы учимся любить и ненавидеть, радоваться и грустить, поддерживать и заботиться. На их ошибках мы строим дальнейший план своих действий.
Чтение хорошо тренирует мозг. Читая, мозг начинает создавать образы прочитанного, фантазировать, запоминать мельчайшие детали.
С каждой прочитанной страницей наш словарный запас значительно пополняется. Чтение помогает расширить кругозор и стать более образованным человеком, оно помогает в развитии. Читающий человек всегда сможет поддержать интеллектуальную беседу, потому что он где-то это уже видел и читал, а значит, знает, о чем и как лучше сказать.
Чтение даёт нам пищу для размышлений. Мы вдохновляемся персонажами из книг, следуем за ними, делаем разные открытия, или же просто пробуем что-то новое. Чтение помогает ставить перед собой цели и уверенно идти к ним. Возможно, после прочтения книги о путешествиях, человека накроет непреодолимое желание посетить другую страну, узнать ее культуру и религию, окунуться в нее с головой. Или же, прочитав книгу о великом спортсмене, враче, волонтере, полицейском, читатель захочет пойти по их стопам, преуспеть в конкретном деле, стать таким же смелым, отважным, успешным.
Читающему человеку никогда не будет скучно, он всегда найдет дело и проведет время с пользой – за прочтением любимой книги, которая подарит ему массу положительных эмоций и заставит включить фантазию.
Я считаю, что читать нужно обязательно, начиная с малых лет. Чтение расширяет границы нашей фантазии и несёт в себе только хорошее, оно формирует личность. Читайте как можно больше — и мир вокруг вас преобразится! Не зря говорят: «Человек, владеющий информацией – владеет миром!»
Другие темы: <- Роль книги в жизни человека? 11 классУважай мысли и чувства братьев своих ->
`
Проблема отношения к чтению
Вступление
Чтение – источник знаний. С помощью чтения мы можем получить информацию из далекого прошлого, почувствовать внутреннее состояние поэта или писателя, создающего высокохудожественные произведения.
В последнее время книгу сильно вытесняют новейшие технологии – все чаще можно увидеть людей с планшетами и телефонами. Но ощущение, когда ты полностью погружаешься в написанное, вдыхаешь запах бумаги, переживаешь вместе с героями все их горести и радости – не сравнимо ни с чем.
Проблема
Д.С. Лихачев заявляет проблему отношения к чтению, которое становится все менее значимым для современных людей. Речь идет именно о чтении художественных произведений.
Комментарий
Автор говорит, что нет ничего прекраснее, чем неторопливое чтение литературных произведений. Литература вбирает в себя невероятный опыт людей в различных ситуациях. Она помогает разобраться в людях, понять мотивации окружающих, душу человека, она делает нас мудрее.
Осознать всю пользу процесса можно только при внимательном чтении, дающем возможность присмотреться к деталям. Если не получилось правильно прочесть книгу, то стоит перечитать ее несколько раз.
В жизни каждого человека должна быть произведение, к которому он будет обращаться в периоды трудностей и сомнений, которое он будет цитировать, находясь в шумных компаниях для всеобщего увеселения или разряжения атмосферы.
Чтение стоит выбирать только по собственному вкусу, не опираясь на моду, чтобы не потерять ценное время.
Автор вспоминает своего учителя литературы, который научил своих учеников таинству чтения, подарил радость общения с книгой. Это был особенно ценный опыт, так как обучение его происходило в годы войны, и учитель вынужден был часто отсутствовать на уроках из-за сооружения окопов или работе на фабрике. Произведения, прочитанное на уроках Леонида Владимировича, стали любимыми для автора на всю жизнь.
Немалую роль в формировании любви к чтению играют родители, которые своим примером должны показывать ребенку отношение к книге, перечитывать интересные моменты вместе, обсуждать.
Для тех, кто совершенно не знает, что ему почитать, автор рекомендует обратиться к классике, которая выдержала испытание временем и не может быть бесполезной. Для осознания современной действительности стоит читать и современных авторов.
Авторская позиция
Д.С. Лихачев призывает быть внимательными при чтении, не растрачиваться на мнение толпы, не гнаться за модой. Главное – чтение должно вызывать приятные ощущения, поэтому важно принять удобную позу, выбрать время, когда никто не будет вас тревожить и вам некуда будет спешить. Только тогда вы сможете получить истинные знания и эмоции.
Своя позиция
Я разделяю точку зрения автора. Действительно, книги требуют внимания, чтение требует неторопливости. Когда читаешь неспеша, получаешь возможность заметить мелочи, которых не замечал ранее, особенно если читаешь вслух.
Аргумент №1
В романе в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» главная героиня Татьяна увлечена чтением. Она читает романы, которые любила ее мать, увлекается сентиментальными произведениями. Не меньше ее интересуют философские труды. После знакомства с Евгением Онегиным, Татьяну начинают привлекать более серьезные произведения Руссо и Байрона.
Проводя долгие зимние вечера за неспешным чтением, девушка получает столько эмоций и впечатлений, сколько, наверное, не получаем мы после просмотра самого захватывающего фильма.
Аргумент №2
Еще одна героиня русской литературы – Соня Мармеладова из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» тоже ставит чтение во главу своей жизни. Ее любимая книга – Библия. К ней она обращается в моменты сомнений и душевных переживаний.
Когда она читает легенду о воскрешении Лазаря для Раскольникова, она настолько вникает в чтение, что дрожь пронизывает всю ее плоть. После ее чтения и Раскольников начинает о многом задумываться.
Заключение
Чтение невозможно чем-то заменить. Ни просмотр фильмов, ни прослушивание аудиокниг, ни тем более пересказ произведения не смогут в полной мере дать представление о содержимом книги.
Популярные сочинения
- Сочинение На что способен человек ради любви
Любовь-это великое чувство и в своем сочинение я хочу рассказать одну историю, которая доказывает, что человек способен на все, чтобы сохранить трепетную, глубокую и настоящую любовь. - Сочинение Образ города Калинов в пьесе Гроза
Пьеса А. Н. Островского Гроза изображает город Калинов, типичный для России шестидесятых годов девятнадцатого века. Этот город отражает все людские пороки, присущие людям того времени. - Сочинение Бабушка Акулина Ивановна (7 класс)
Повесть М. Горького под названием «Детство» считается автобиографией автора. В произведении центральной фигурой выступает бабушка писателя Акулина Ивановна Каширина
О моем отношении к детской книге и библиотеке
«Большая часть человеческого знания во всех отраслях существует лишь на бумаге, в книгах – этой бумажной памяти человечества. Поэтому лишь собрание книг, библиотека, является единственной надеждой и не уничтожаемой памятью человеческого рода». (Шопенгауэр)
С 1995 года в нашей стране 27 мая отмечается праздник – Общероссийский день библиотек. Всегда есть и будут в нашей жизни вечные ценности: любовь, дружба, семья, Родина. Всегда, пока живы мы, будут живы и культурные ценности, национальная идея. Всё это и много другое сохраняют для нас библиотеки и их верные служители – Библиотекари. И не просто сохраняют, а дают в руки, делают полную подборку, помогают найти, узнать и понять всё, что нужно и интересно нам в данный момент.
Сегодня есть разные библиотеки: научные, специализированные, объединённые в централизованные системы, ведомственные. Но самая первая библиотека в жизни человека – это детская. Я хочу рассказать о том, как мы с малышом открыли этот мир книг в Красноярской краевой детской библиотеке.
Детских книг у нас много в доме: книги моего детства – добрые, наивные, и новые – яркие, красочные. Как хорошо сидеть рядышком на диване и читать веселые стихи. Отложены все дела, выключен телевизор – есть только мама, малыш и книжка. На сон грядущий всегда читаю сыну стихи – Чуковский, Михалков, Барто. Хорошие стихи – это как музыка, они успокаивают малыша.
Сама я очень люблю читать, стараюсь привить и сыну эту любовь.
Однажды в журнале попалась статья кандидата психологических наук Е. В. Бодровой, очень заполнились такие строчки: «Литература способствует расширению горизонтов детского знания о мире, помогает малышу усвоить образцы поведения, воплощенные в тех или иных литературных героях, является одним из источников формирования начальных сведений о прекрасном. Когда мы читаем детям, а затем вместе с ними обсуждаем прочитанное, мы тем самым преподносим им уроки умственного, нравственного, эстетического воспитания. Иногда книга может послужить закреплению уже усвоенных ребенком знаний, а иногда заставит его задуматься, приведет к открытию чего-то нового для себя. Умение обнаружить это новое, связать воедино с уже имеющимися знаниями, сделать соответствующие выводы – все это показатель сформированности у ребенка логического, рассуждающего мышления. Как развитие воображения, так и развитие логического мышления происходит при столкновении ребенка с новыми для себя проблемными ситуациями».
Сейчас в магазинах огромный выбор книг для детей. Как выбрать хорошую, интересную книжку? При покупке я полагалась на свои воспоминания, помогли статьи в журналах и на сайте 7уа.ru. Однако всегда мучительно было сделать выбор. Я бы купила все эти красочные книжки! Как же обеспечить малыша таким ассортиментом? Выход был найден – детская библиотека!
Я привела своего малыша в этот Дворец книжек в возрасте 11 месяцев. Он уже самостоятельно ходил среди стеллажей и рассматривал книжки. На абонементе для детей от 0 до 6 лет просто море книг! Они стоят на полочках, доступных для ребенка, лежат в вагончиках. Книжки-игрушки, книжки-мастерилки, книжки-картонки, книжки-раскладушки, толстые и тонкие, большие и маленькие. Библиотека хорошо финансируется – есть самые последние новинки, дают читать на дом, а не прячут по выставкам.
Библиотекари очень добрые и внимательные, всегда подскажут, что прочитать по вопросу воспитания детей, обратят внимание на новинки. Мы установили правило для себя – обязательно посещать библиотеку раз в две недели, если, конечно, не болеем.
Кроме выдачи книг, в библиотеке есть игровая комната – игротека, там и книги, и настольные игры, и журналы для родителей. Пока я читаю свежий номер «Аистенка» или «Няни», мой малыш с другими детками играет на корабле.
В библиотеке проводятся бесплатные занятия с читателями от 2 до 14 лет. Занятия с малышами проводит опытный психолог-педагог. Занятия, конечно же, строятся вокруг чтения. В выходной день приглашаются все желающие родители и дети на занятия «Мне книжечку читает папа (мама, бабушка)». Родитель читает сказку, затем педагог дает задания деткам по смыслу прочитанного. Занятия на развитие мелкой моторики, памяти, логики. Дети постарше пытаются пересказать сказку.
В фойе библиотеки постоянно обновляющаяся выставка картин читателей, фото читающих малышей.
В канун праздника библиотек хотелось бы сказать огромное спасибо всем библиотекарям страны. Ваша профессия – самая востребованная для воспитания подрастающего поколения. Мы уважаем и ценим ваш труд.
Смирнова Светлана,
Эссе на тему «Книги в моей семье»
«Знакомство с книгой должно начинаться с чтения вслух.
И в дальнейшем, как бы хорошо ни был грамотен, ребёнок,
чтение вслух должно составлять одно из самых широких
мероприятий семьи».
А.С. Макаренко.
Я всегда любила слушать, как читает мама… С нетерпением ждала наступления вечера, старалась помочь маме сделать поскорее дела, чтобы приблизить время чтения сказки перед сном. Только моя мама, как мне казалось на тот момент, умела с особенной интонацией, нужными паузами, повышением и понижением голоса воссоздать атмосферу сказки и передать характер каждого из героев. Бывает, прижмешься посильнее к ее груди, обнимешь, прикроешь от наслаждения глаза и представишь все, что происходит в волшебном мире. Воображаешь себя прекрасной принцессой в сказочном королевстве, где отважный рыцарь готов совершить подвиги, чтобы добиться руки и сердца. Мне, почему-то, именно такие сказки больше нравились. В этих сказках было очень много красочных картинок, которые помогали моему воображению творить. Возможно, я хотела иметь такие же наряды, как у принцесс, ведь в то время, когда я был маленькой, у моей семьи не было такой возможности, да и в магазинах выбор нарядов оставлял желать лучшего. Может, я, как и все девочки, хотела настоящей любви, ведь у мамы был папа, а у меня не было второй половинки…
Но были и другие сказки в моем детстве: «Мойдодыр», «Федорино горе», которые мне любила читать бабушка, напоминая, как должна выглядеть девочка, уметь ухаживать за своими вещами. «Бармалей» — это любимая сказка папы. Читая ее, он пугал меня страшными незнакомцами, которые могут увести в неизвестном направлении, где произойдут разные неприятности. Очень интересными были для меня сказки А.С. Пушкина, Братьев Гримм, Г.Х. Андерсена, С.Я. Маршака, В. Сетуева и, конечно же, русские-народные сказки. Все эти книги оставили тот правильный глубокий след в моем духовно-нравственном воспитании, то впечатление, которое хотелось бы делиться и передавать из поколения в поколение. В родительском доме всегда было много книг, у нас было принято читать. Это стало нашей семейной традицией.
Я повзрослела, у меня появилась своя прекрасная семья, я стала мамой двоих детей, которые тоже очень любят чтение влух. Не могу сказать, что осознанно шла к тому, чтобы приучить детей слушать сказки, эта потребность возникла у них сама собой. Дело в том, что у нас есть своя библиотека, пусть небольшая, по моим меркам, но состоящая из разных книг: есть сказки разных авторов, причем некоторые сохранились из моего детства, энциклопедии, научные издания, произведения великих классиков, детективы, романы…Чтение на любой вкус. Я сама очень много читаю. Детей привлекала изначально красивая обложка, затем картинки, а потом они начали просить прочитать содержание особо понравившихся книг.
И вот на этом этапе я приложила все усилия, чтобы это желание не угасло, чтобы мои дети полюбили книгу так же, как полюбила ее я. Чтение сказки мы превратили в целый ритуал: подготовившись ко сну, мы с детками забираемся в кровать под одеяло, берем собой фонарики и читаем, прижавшись крепко друг к другу. Причем каждому – свою сказку. Дочка, как и я в детстве, больше любит сказки о принцессах, феях и волшебницах, сын же увлечен фантастикой и магией. Я очень много нового и интересного заново для себя открываю, удивляюсь. Именно эти моменты нахождения с детьми я больше всего люблю. Чувствую их крепкие объятья, дыхание, тепло и любовь, заново погружаюсь вместе с ними в мир сказок и волшебства, и кажется, что нет ничего важнее и дороже такого единения в семье. Так приятно осознавать, что именно ты несешь этим маленьким людям знания, которые тебе дали книги, являешься для них образцовым примером. Таким образом, осуществляется связь поколений, передаются традиции.
Очень жаль, что среди таких семейных традиций, как празднование Дня рождения, Нового года, семейные походы в театр, поездка к бабушке и дедушке на лето и др., традиция чтения книги на ночь, да и в целом совместное чтение, совсем теряет свою актуальность. А ведь это те привычные стандарты поведения, которые ребенок понесет с собой в свою будущую семью, и передаст уже своим детям.
Семейное чтение – возможность душевного общения для всех членов семьи. Это очень сближает родителей и детей, дает им дополнительную возможность побыть со своим ребенком, погрузиться в мир его мыслей, разобраться в себе, найти ответы на многие вопросы. Ведь семья и отношения внутри неё во многом определяют дальнейший путь ребёнка как личности. При чтении у ребенка развивается образное мышление и интеллект. Хорошая книга дарит ребенку новые знания, эмоции, впечатления, компенсирует недостаток общения в социуме.
Традиция семейного чтения – это составляющая духовно-нравственного воспитания, которая формирует у детей представления о совести и чистоте отношений, о семье и красоте настоящей любви. Минуты, проведённые за семейным чтением, останутся с ребёнком на всю жизнь! Читайте вместе, сопереживайте, обсуждайте и делитесь эмоциями и опытом. Только так мы сможем сохранить читающее поколение. Будьте примером! Берегите традиции!
Три причины, почему чтение книг не так полезно, как вы думали
Никогда б не подумала, что я, выросший в библиотеке человек, напишу такие строки. Но, с точки зрения психологии, маниакальная любовь к чтению — занятие совсем не такое позитивное, как мне представлялось.
Если ваш ребенок совсем не читает книг, может быть, это к лучшему. Часто взрослые считают, что тихие дети, читающие книги, — это хорошо. Но это не совсем так. Эрудиция и эмпатия, которые дает чтение, — это замечательно. Но, помимо этого, у книг есть серьезные побочные эффекты. Гораздо серьезнее, чем у компьютерной зависимости.
И вот почему:
1. Уход от реальности
Дети, с головой уходящие в книги, — это дети, переживающие стресс. Это та же виртуальная реальность, только в фантазиях, а поэтому она сильнее компьютерной зависимости. Можно создавать свои миры и жить в них, не соприкасаясь с реальным миром. Можно делать действия на автомате и быть внутри книги, внутри выдуманного мира, жить жизнью несуществующих героев. Многие дети, вырастая, ищут себе более уютные миры. Отсюда — одиночество, неврозы и все виды зависимости. В реальности все не так ярко, не так красиво, не так идеально. Людям нужен иной мир, иные отношения, как в книжке. Став взрослыми, они сами их себе придумывают, идеализируя окружающих либо надумывая сюжеты. Но все идет не по сценарию. От этого — боль и разочарования.
Лекарство от этого — идти на улицу, дружить с реальными людьми, общаться. Заниматься совместными играми и проектами. Разбивать колени и получать ссадины. Один реальный друг стоит тысячи прочитанных книг. Один реальный проект и реальная победа в миллион раз крупнее книжной и вымышленной.
2. Ложные установки
Книги, увы, дарят ложное понимание того, что ты все знаешь об отношениях между людьми. И в большинстве случаев в этих отношениях кто-то должен страдать. Это и понятно, основной закон драматургии: пока герой борется, мы готовы следить за его восхождением. А вспомните хотя бы одну счастливую женщину в российских произведениях? Все они как-то весьма извращенно понимают любовь и отношения — это либо чрезмерные страсти, либо жертвы. А мужчины сплошь глупцы, подлецы, развратители или кающиеся грешники. Жертвы в литературе идеализируются, а подлецы осуждаются. Но нигде не описано, что эти сценарии не обязательны к исполнению и вам совсем не нужно принимать это как модель поведения! Детская психика об этом не знает и не может критично воспринимать те образы, которые несут увлекательные книги. А учителя цементируют эти модели своим поведением. Письмо Татьяны, пыл Анны Карениной, глупость Екатерины и Елизаветы, страдания Болконского, Раскольникова и других. Дети понимают это буквально: раз обществом принимается такая литература, значит, и принимается такое поведение. И начинают копировать любимых героев, ассоциируя себя с ними, выбирая модель поведения, одобряемую обществом.
Но в жизни все может быть гораздо прекраснее и гармоничнее. Страдать — не обязательное условие отношений с миром! Но об этом так мало книг!
И даже сказки, увы, не так безобидны, как кажутся на первый взгляд. Об этом подробнее — Эрик Берн и «Игры, в которые играют люди».
3. Односторонний взгляд на мир
Книга — проекция и продукт одного человека, не всегда здорового. Не хочу сказать, что все авторы больны, но большинство через творчество выражают свою чрезмерную боль и ранимость и заражают этим окружающих. Однажды мы устроили марафон #учустихи. Нужно было 21 день учить по одному стихотворению. Как вы думаете, сколько жизнеутверждающих строк удалось найти? А сколько депрессивных, вызывающих мысли о самоубийстве? У меня, взрослого человека, пробегали мурашки по телу и портилось настроение. Не зря на сайтах стихов публикуют рекламу седативных препаратов и телефонов доверия. Вы действительно хотите, чтобы на незрелую детскую психику обрушилась вся боль невротиков, алкоголиков и наркоманов всех времен? Каким бы ни был прекрасным слог, как бы ни были восхитительны сюжеты, но дети эту боль проживают вместе с героями. При этом они считают подобное поведение и мысли нормой! А свое состояние гармонии и спокойствия — чем-то странным. «Как-то слишком гладко все, а где же страдания, которые так украшают человека?» — вопрошают выросшие дети и начинают создавать себе проблемы. Хотя зачастую для этого нет предпосылок.
Поэтому, дорогие родители, может быть, и не стоит отчаиваться и заставлять детей читать. Разве что энциклопедии. Безусловно, нон-фикшн и научно-популярная литература лишены вышеперечисленных свойств, помимо однобокости точки зрения, порой.
Но если уж читать, то обязательно обсуждать, давать оценку героям и проводить аналогии с реальной жизнью. Кто ведет себя так же? Почему? Нужно ли такое поведение? Почему общество одобряет или осуждает такое поведение? В чем была ошибка героя? Помогать детям осознать, что поведение героев далеко не эталон. Что так вести себя не нужно в любом случае. Разбирать не по-школьному «что хотел сказать автор», а в рамках здоровых отношений.
А также необходимо выводить ребенка из грез: если вы видите, что каждую свободную секунду ребенок проводит с книгой, игнорирует детское общество для того, чтобы подольше почитать, — увы, это тревожный признак. Хотя большинство родителей и учителей воскликнут иначе. В этом случае нужны шумные игры, прогулки, уличная активность.
Мы с коллегами попробовали найти художественные книги о здоровых отношениях. Это было непросто. У меня получился список всего из трех книг, и далеко не потому, что прочитано мало. Скорее наоборот. Буду благодарна, если вы сможете дополнить этот список чем-то еще:
- Виктор Драгунский, «Денискины рассказы» — мальчик из хорошей здоровой семьи исследует мир.
- Николай Носов — его цикл рассказов о самостоятельном опыте детей весьма забавен, и происходит вдали от взрослых.
- Рэй Брэдбери, «Вино из одуванчиков» — дети и их семья ценят прекрасные мгновения жизни. Запах срезанной травы, цвет и вкус золотистого вина, нагретого солнцем луга. Они совершают открытия о том, что они живые, что у друзей глаза зеленые и что даже теннисные туфли могут помогать бегу, что, когда ты чего-то хочешь, весь мир помогает тебе в твоих стремлениях. И только несколько новелл там о жестокости мира некоторых людей.
Не кидайте в меня помидорами — мол, современные дети и так не читают. В чем-то они существенно здоровее читающих нас. И на словарном запасе, как я успела заметить, работая с нечитающими подростками, это совсем не отражается.
И помните: каждая прочитанная книга необратимо меняет сознание.
Встречаются только в пределах полного разврата, лучшие индивидуалки в Питере, фото свои, не типаж - oopspiter.ru. Если говорить конкретно, то с проститутками можно заняться не только классическим сексом, но и всем, чем пожелаете. Милые лучшие индивидуалки в Питере, сочные и сладкие, они такие активные и раскрепощённые, что у любого появится желание. Это будет волшебно.
